人生的價值

人生的價值

主講/吳京（前教育部長）

記得我在教育部推動教改的時候，有一次去澎湖演講，一位太太對我說：「吳部長，不管你講什麼，我還是要我的孩子讀台大！」

我問她為什麼？她說：「因為我們國家只有一位總統和副總統，他們都來自台大。」

我聽了就問：「妳知不知道總統、副總統讀書的時候，台灣有幾所大學？」她說不知道，於是我告訴她：「只有一所，那就是台大！」而今年輕的學子可選擇的學校已經增多，何必堅持非台大不可呢？

太重視結果而忽略過程

常聽到很多父母說：「我的孩子不能輸在起跑點上」造成孩子們也好像什麼事情都可以輸，只有起跑點這件事不能輸，太過重視結果而忽略了過程，以致於一心一意考上了一所學校之後，不管是台大、成大還是淡大，四年卻靜悄悄的過去了，從來不花心思去經營這四年的時光，彷彿擠進大學，比如何享受四年的大學教育還重要，這種心態令人覺得十分可惜。

因為這段求學期間，應是孩子們一生中最快樂、最無憂無慮的時光，可是卻因聯考這個錯誤的價值觀而犧牲掉了，日後回想起這段時光一片空白，不是令人十分惋惜嗎？這是我回國以後感觸最為深刻的一件事。

教授作研究也是如此，在國外，教授雖然也要寫提案去爭取研究經費，但他們的目的在如何把這個研究作出來，台灣卻剛好相反，有些教授在爭取計劃經費時渾身是勁，但一拿到研究經費後，所執行出的研究成果卻不如預期。大家注重的是這個爭取的「結果」，而非「過程」，這是不對的。

教育規劃應有前瞻性

在從事教育規劃之前，我們應該先問自己，現在的教育有沒有前瞻性？能夠對孩子們提供什麼未來瞻望呢？

在美國，我曾參加過四次大學教育的規劃，每次開會前，主持人總會提醒大家先不要看桌上的厚厚一疊資料，而是先來談談「六年後的世界，會有怎樣的變化及發展」。

為什麼是「六年」呢？因為規劃者考慮到，一個大學生從進入大學唸到四年畢業，直到工作上有所發揮、對社會作出貢獻時，恐怕還需要兩年的光景，前後加起來便是六年。換句話說，一個合理的大學教育規劃，要預先設想到六年後的社會變化，才能合乎彼時的需要，這就是教育的前瞻性。

因此我們今天針對中學生作教改，不能只看眼前的需要，而需考量到這些學生將在十幾年以後踏入的社會，才不會規劃出一些未來會「過時」的產品。但有些人連今天的情勢都沒有看清楚，僅憑著自己過去十幾年前求學的經驗，更可能和孩子的未來需求相差了三十年，又如何教他們掌握未來的事呢？

加強技職教育是未來趨勢

我剛到教育部時，行政院教改會建議廣設高中、大學。他們認為，因為大家都要念高中、大學，可是僧多粥少，才會產生升學的壓力，所以只要廣設高中、大學，就可以把升學窄門弄寬一點。
但事實上我認為，家長是否已看清楚孩子的未來發展，才是問題的癥結。假如家長本身沒有前瞻性的想法，像我前面說的，只憑自己過去的求學經驗來看今天的問題，很可能會把孩子帶到錯誤的方向，一味認為要考上高中、大學，人生才有「前途」。

高中、大學真的是求學必經之路嗎？我曾問過美國國家工程研究院的學者：「美國進入二十一世紀需要多少技職體系的人才，需要多少普通教育的人才？」對方告訴我：「以比例來說，技職體系的人才是二，普通教育的是一。」

1988年英代爾總裁來台灣訪問時，我也曾問他，這家全球最先進的科技公司人員學歷的分佈情形。他說：「擁有普通教育的學士學位及學士以上者不到百分之三十，其他百分之七十來自技職教育體系。」

可見「條條大路通羅馬」，外面的世界已經變了，我們的國家正走向一個多元開放的社會，教育體制也要改變，不能侷限在單一的升學方式。在多元的社會中，其實樣樣都好，技職體系的發展更是時勢所趨，台灣也不例外。

所以在澎湖，我對那位一定要孩子上台大的媽媽說：「我敢保證總統選舉再多辦幾次，未來一定會有來自私立學校、來自技職體系的人當上總統。」

別為升學犧牲人生的價值

有人說：「人生就像一個萬米賽跑，要贏得比賽，就得跑在前面」但我卻不這麼認為。因為長跑選手參加比賽時，心裡所想的就是趕快跑完這段路，可是在真實人生中，我們卻不會希望：「趕快結束這一生」因此把人生比擬為賽跑有點不太合理。

所以我要提醒各位，人生每一階段美好時光都需要經營。做小孩時就該好好享受當小孩的樂趣，唸大學時也要好好享受唸大學的樂趣，當教授的也應該要享受當教授的樂趣，即使是父母，也能享受一下跟孩子一起成長的樂趣，不要為了升學就把什麼都犧牲掉了。

我常聽到家長對準備升學的孩子說：「現在辛苦一點，只要熬過這個階段就好了。」其實人生哪有這麼痛苦，需要如此辛苦「熬」過去？

人生任何一段時間都應該好好的去經營，但為了升學考試，很多家長都希望孩子一下子就跳過去，以為只要孩子能考上好學校，一切犧牲都是值得的，卻忽略了這段時間，也是孩子成長中一個很重要的過程，需要好好的珍惜。因此回想我們為了升學犧牲掉的，何只是孩子的童年，更可能是他的潛力，甚至是其他方面的能力發展。

每一階段做好該做的事情

談到人生的價值，一定要講到生涯規劃。以我自己來說，我的生涯並沒有規劃得很好，因為最早我本來想要當中華民國海軍的軍官，當時也以第一名考進軍官學校，可是家裡不允許，於是就進了第二志願成大土木系，心想當個工程師也不錯，至少不用做研究的工作，沒想到在美國唸完書之後就是做研究工作，一做三十幾年，直到回台灣接成大校長一職，做沒多久又到教育部做事，教育部的工作做得還算不錯時，又回到成功大學。

這樣的經歷，可能讓人覺得我這個人實在不會做生涯規劃，可是不要緊，因為我們每個人的人生際遇可能都無法預先規劃，要緊的是在每一階段中，你是否已把該做的事情做好？

我在美國做了三十年研究，主持過兩個實驗，前一個實驗做了十年，後一個實驗做了二十年，有一天普林斯頓工學院的院長帶著一位女教授到我的實驗室來參觀，他們前後待了三天，最後要回去時，那位女教授說：「我看過那麼多實驗室，卻不曾看過像你們這裡，每個研究生臉上都有笑容！」這也是我一向強調的，不管在什麼環境之下，我們每個人都要學會如何去經營，即使在枯燥的實驗室中，也能過得很愉快。

以積極實踐的態度做事

天下雜誌曾對大學的校長、院長做過一項調查，問他們最推崇的前任、現任的大學校長是誰，結果前任大學校長入選的名單上有兩人：一位是台大的傅斯年校長，另一個是我。我回國以後做過兩件事，一個是擔任教育部長，一個即是擔任成大校長，雖然時間都很短，但我想「事在人為」，絕對不要以為時間短，就不能做事情，只要方向對了，一件好事就會跟著一件好事。

後來天下雜誌也對全國中、小學老師做了一項調查：「過去十年，誰對台灣的教育最有影響？」調查結果我本來沒有特別注意，後來去美國才聽說，外界一向認為，中、小學教師應該算是比較保守的一群人，他們投票應該會投給師範體系或現任的官員，但結果我也得到第一高票。

這兩件事說明了我的「實踐」人生觀，對自己及對他人的影響。記得我準備回台灣接成大校長職務的時候，問過很多美國的大學校長「如何做好校長？」，沒想到他們告訴我，第一年先不要做任何事情，第二年開始挑幾件容易的做。我想自己怎麼可以這麼浪費時間？所以，我要求自己從第一天就開始做事。

這種積極實踐的態度，每個人都要有，而人生最可貴的就是「實踐」這兩個字，走出第一步，就有第二步好事情，好事會一直不斷，最麻煩也最可惜的就是一直坐在這裡不動，把自己的人生通通耽誤了。

以永續經營觀念看一生

我們不知道是不是有來生，可是有一點我們要做到，就是在這一生走完的時候沒有遺憾，這就是「永續」的觀念。

曾經有人問我什麼是一個好校長？我說：做一個校長，不是前無古人後無來者，我吳京只是一小段時間坐在這個位置上而已，教育部長也是一樣，如果我把校長這個位置坐大了，就是一個好校長；如果我把部長這個位置坐大了，就是一個好部長。

換句話說，如果前人做得轟轟烈烈的，到我這裡就不見進展，那當然不是個好校長，但如果前面平平，到我這裡轟轟烈烈的，那我就是個好校長。所以要緊的就是一個永續經營的觀念，想我們整個人生是延續的，我們人生的責任也是延續的，要交接下去的東西一定要好，才算是盡到這一生的責任。所以所謂「人生的價值」，就是要提醒我們，在自己人生每一步中，多加一些附加價值，並把它延續下去，讓後代的生活更好。

在這段人生中，不管我們扮演什麼角色，都一定會有權利和義務的關係。以我自己來說，當我是教育部長時，我要接下前任部長所做的工作，並在適當時候交接給下一任的部長，因此我要把教育部的業務發展得多大多好，皆是國家給我的權利，也是我應盡的義務，否則便是白白浪費掉了。

人生每一段時光都是享受

剛回國時碰到聖誕節，我邀請成大所有員工和子女來校長宿舍，還穿上聖誕老公公的衣服，逗他們玩得很開心。第二天報紙登出一則新聞說：「吳校長把美國的習慣帶回來」，其實，美國沒有一個校長扮過聖誕老公公，為什麼我會做這樣的事？因為我發現自己回到成大，大家不只稱呼我為「成大的校長」，還稱呼我是成功大學的「大家長」，這種中國式的倫理，在國外是從來不曾見過的。

我心想，要扮演好一個大家長的角色，就是要把所有學生都當作自己的子女來看待。有一次，成大一個女同學被車子撞傷了，我去醫院看他，叫他好好休息，過兩天我再來看他。出來的時候，一個醫生問他是不是我的指導學生，我說：「不是，但成大的學生都是我的學生。」

兩天之後我又去看他。那天晚上，我收到一封他的同學來信，信上說校長果真沒有食言，讓他感觸很深，半夜想著想著不知為什麼一直睡不著，後來想通了才發現，原來這是他人生第一次有「家」的感覺。那封信讓我覺得很感動，這就是我一直跟各位提到的人生價值，享受、經營都在這裡──只要你重視這段時光，就會有很多很好的享受，否則人生就這樣子一溜煙不見了。

別讓孩子覺得無法超越你

其實，人生最美滿的一段時光，就是跟孩子在一起的時候。這時孩子需要你，你也樂在其中，走過了以後就不可能再回頭了。

但是，要扮好父母角色，有時並不需要知道太多的理論，只要能抱持「跟孩子一起成長」的觀念就好了。因為從理論上來說，最懂得做父母的人，不見得就是最好的父母親，此話怎麼講呢？第一，如果他太懂得如何當父母的話，他必定會很權威，處處要求孩子照他的話去做；第二，當父母太過權威時，會讓孩子覺得超越他幾乎是不可能的，孩子反而不會再進步。

由於我從事教育的工作，因此我的座右銘一直都是「青出於藍、更勝於藍」；而做了父母親最大的心願應該是「一代好過一代」。如果讓孩子覺得他再怎麼努力也不可能超過父母，他會好到哪裡去嗎？所以你要跟孩子一起成長，給他鼓勵，讓他超越你。

就像外國人常講的：「做父母親最要緊的就是站在他旁邊，用無限愛心、無限關懷，讓孩子自己成長。」就像教小孩子騎腳踏車一樣，開始的時候，父母可能在後面扶著他走，但到最後一定要放手讓他自己騎，如果你一直扶著他，他便永遠也學不會，所以最好的方式是讓他覺得你在後面扶著，但事實上你只扶他騎一小段路，之後一定要放手，才能讓他真正地學會。

支持孩子走他自己的路

有一年教師節，我接受一家電台的訪問，主持人要我送給家長們一句話，我即興想到：「讓我們的孩子走他今天該走的路，即使這條路，不見得是我們昨天走過的路！」因為孩子跟我們是兩個不一樣的人生，走的也是不一樣的路，但做家長的卻常常希望孩子走我們走過的路，這種觀念是不對的。支持孩子，並不代表我們可以操縱他的未來。

不只是自己的角色扮演很重要，更重要的是如何讓大家都能找到自己的人生價值，懂得好好經營每一段時光，因為人生每一段時光都是很寶貴的，只要你肯花時間及心力去經營，便會從中得到很多收穫，享受人生每一階段不同使命的達成，為家庭、社會負起責任，甚至對歷史有所交代。

每逢夜深人靜，我心裡所想的就是家人，不管我們在外面工作得到了多少成就，也都是身外之物，最可貴的莫過於和家人相處的時間，在此我想呼籲每位家長，不要錯過了這段時間，把握現在，好好的陪孩子成長吧！