文/洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
有一位朋友的孩子因為在家中跟弟弟打架，被父母責罵了，就動了自殺的念頭。他半夜起來上網，去搜尋完全自殺手冊，被假裝睡著的弟弟發現了，告訴媽媽，及時阻止了一個悲劇。
朋友嚇得一身冷汗，天還沒亮就來敲我的門，我聽了也覺得事態嚴重，因為這個孩子才小學五年級。後來看到一份報告，才發現小學生有自殺念頭竟然是常態而不是例外。
這個研究訪談了兩千名臺北市和新竹縣十八所國小四年級的小朋友，發現竟然有百分之二十的人有過自殺的念頭，而最近一個月內曾經想過要自殺的也有百分之八。這真是非常驚人的數字，每五個學童中就有一個想自殺，而且年齡才十歲，才念小學四年級而已。
我一直認為小學是一個天真爛漫的年紀，如果在這個年紀就已經想到要用自己的手去結束生命，不知道長大出了社會遇到挫折會怎麼樣。我們不能再把頭埋在沙裡，不去面對，這個問題今天發生在我朋友家，難保明天不發生在你自己家，這已經不是個別問題，而是嚴重的社會問題，我們教養孩子的方式一定有錯，才會使他了無生趣。
很多人都說臺灣的孩子不夠成熟，大學都畢業了，對自己人生要做什麼仍不清楚。這一代的孩子都很聰明，很會考試，參加甄試時有一大堆獎狀、耀眼的成績單，但是他們對生命沒有熱情，對人生沒有目標。
我常覺得，現在的學生未老先衰，像對什麼都沒有興趣的小老人，行將就木，拖一天算一天。做老師的都知道，當一個孩子對什麼都沒有興趣時，他是被動的學習，他是應付，沒有什麼比看到一個年輕人應付生命、虛度光陰來得更難過了。
一位臨床心理師跟我說，她二十年來最大的感觸是現在學生變得冷漠，不能理解別人也不善於表達自己，所以不能和別人合作，沒有朋友。不會交流和溝通的結果是都從負面去看人看事，一不如意就自怨自艾，她認為這是現代憂鬱症這麼嚴重的原因。
另一個原因是，她說現代的孩子變凶了，語言暴力非常嚴重，連很小的孩子都罵非常難聽的話，小一的學生竟然會說「切八段分屍」，「割喉割到斷」。當這樣的孩子變多時，孩子在學校裡交不到朋友，又無法從書本中提升精神層次，就很容易一時氣憤尋短，反正人生沒什麼意思，與其多受罪，不如現在解脫。
有一位高中老師說，張國榮自殺時，有一個學生跟著自殺，幸好沒死，他說連張國榮都覺得活得沒有意思，他還有什麼意思？這真是可怕呀！當一個孩子沒有一點屬於自己的時間去思考自己的前途，被父母師長的期望壓縮成一個考試機器時，一旦被責罵，他就覺得自己完了。
我們必須給孩子一點空白的時間去塑造他自己的品格，找出他自己的定位，一個人如果不知道自己是誰，自然會覺得這個世界多我一個不多，少我一個不少，早死早超生。
社會一定要給孩子一個希望，讓他看到他長大會有什麼樣的前途，父母也一定要給孩子作榜樣，當你積極向上時，你的孩子自然不會去尋短。最主要是政治人物不要隨便把老師辛苦建立起來的價值觀隨口破壞，當一個社會上下齊心，有信心明天會比今天好時，你的孩子怎麼會因小事而阻斷自己看到明日朝陽升起的美景呢？
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