陪孩子讀圖畫書

啟發兒童思考的閱讀

文／劉清彥

圖畫書就像小孩一樣，表面上看起來很簡單，大大的圖，少少的文字，構成圖文並茂的精采故事，但事實上只要深入閱讀就會發現，在這些看似簡單的故事背後，其實潛藏著令人驚嘆的深刻意涵，就像小孩看起來很單純，能力也有限，我們卻常常搞不懂他們腦袋裡在想什麼，甚至被他們驚人的創造力震懾。

圖畫書的設計也符合小孩的閱讀和思維特質。小孩從出生開始就不停的閱讀，他們的腦中或許還沒有語言和文字，卻已經不斷利用自己的雙眼在腦中儲存和建構畫面，因此形成以圖像思考為主的思考和閱讀方式。

所以當小孩在閱讀圖畫書時，總是會在畫面停留很久的時間。他們不僅閱讀圖像，也透過圖像感受整個故事。小孩和大人不同，大人閱讀時比較注重邏輯和抽象思辨，但小孩純粹以自己的感覺閱讀，他們很容易藉由圖像進入故事，在當中找到同理角色，並且和他一起經歷整個故事。

此外，小孩在閱讀圖畫書時常常會做關聯性的思考。他們人在故事裡，自然會將自我經驗和故事中的情境與角色情感連結在一起，彷彿書中的故事就是在談自己的經歷。因此在閱讀的當下，那些曾經出現在他生命中的各種情緒、情感和人際互動的經驗，或是他所生活的環境和關心的事物，甚至是他過去的閱讀經驗，都會在閱讀中產生關聯性。

這樣的關聯性思考不單單框限在現實情境，有時也會跳脫至想像的世界。因為想像力是小孩非常重要的閱讀和思維特質，尤其是對年幼兒童來說，他們的思緒時常在想像與現實中游移，有時候還會將這兩者混淆在一起。他們會靠想像化解自己所面對的困境壓力和解決問題，同時想像也是他們很重要的樂趣來源，他們常常利用想像玩假扮遊戲，使自己化身為現實中不存在的角色，然後從中獲得愉悅和滿足。

因此，一本好的圖畫書不僅必有化繁為簡的說故事功力，還要符合小孩的閱讀和思維特質：具有藝術表現的圖像語言，內容是與小孩有關或他們感興趣的事，能夠引導他們做關聯性的思考，還要兼具想像的樂趣和啟發。

像【子兒吐吐】（信誼出版）就是很鮮明的例子：對小孩來說，吃水果不小心「吞子」是非常普遍的經驗，也是小孩關切的事，因此他們在閱讀這本小豬胖臉兒吞子的故事時，就很容易產生閱讀的共鳴，對胖臉兒因為吞子而驚慌失措的情緒有深刻的同理感受。加上豐富的圖像表現，同時呈現故事主角的現實和想像情境，因此非常貼近小孩，也深受小孩喜歡。

好的圖畫書不僅為小孩帶來閱讀樂趣，也會引導他們思考各種與自己切身相關的議題，為他們建立閱讀能力、培養美好的品格，形成有意義的生命價值觀，大人若能與小孩一起閱讀，更能為他們營造美好的童年閱讀經驗，體驗甜美的親情，這些對小孩來說，都是非常重要的成長養分。