善用行為改變技術

文／馬信行 (政大教育系教授)

我有一次參加高中同學會，在餐桌上與一位女同學閒聊，我問：「妳最近忙嗎？

她說：「忙得昏頭轉向」。

「忙什麼？」我問。

「我去補習」。

「這把年紀了，還想考什麼嗎？」（她已是將軍夫人）我問。

「還不是我那寶貝兒子，為了教他，我特地去補習，因為現在教的，與我們過去學的都不一樣了，我每天陪他做功課到12點，真把我給累壞了」。

我說：「孩子成績是不是反而越來越退步？」

她驚訝的說：「你怎麼知道？」

我說：「雖然去補習，妳的數學會不會比學校的數學老師好？」

「不會，人家是正規教育出身的」

「英文呢？」我問。

「一樣」。

我說：「孩子現在正在發育，妳每天沒讓他有充分的睡眠時間，白天的課堂上有較好師資，他反而想睡覺，晚上師資較差卻磨到深夜，孩子成績退步是可預期的」。

我說：「孩子的功課不必父母來教，只要善用行為改變技術，在孩子做完功課或有好的成績時即時給予獎勵即可」。

又有一次在教授休息室與一位教授閒聊，他說：「我就讀國小的女兒常說不想去上學，說學校常考試，厭透了」，我說：「你可以把考卷看一看，進步的時候，即時給予獎勵（讚美或給予零用錢等…）」。

隔一個學期之後，那位教授在路上遇到我，說孩子的老師告訴他：「妳女兒很奇怪，有時還會問：『老師，怎麼這麼久都沒考試？』」善用行為改變技術，適時地增強孩子良好的行為，對孩子的教導可以更為得心應手。