文/李宗燁(東吳大學學生輔導中心輔導員)
半年前，怡安(化名)經常和女兒起衝突，母女關係簡直是降到了冰點。
一天，孩子放了學回家，先是要求吃點心，邊吃邊玩的吃完點心後，怡安本以為孩子會開始寫功課，没想到她又拿出課外書看了起來。怡安忍不住問她：「今天没有功課嗎？」女兒頭也不回的說：「有啊！而且明天要考試。」一副優哉悠哉的樣子。
怡安一聽，這可不得了，明天要考試，現在還在看閒書。媽媽再耐住性子的問：「妳準備好了嗎？」她卻沒有回應，這下子怡安可火了，收起女兒的書，駡她說「妳到底在搞什麼？點心吃了，也休息夠了，妳什麼時候才要準備功課？明天的考試又要應付應付就好了嗎？每天功課都拖拖拉拉的弄到很晚寫不完才在哭，同樣的事情一再發生，難到妳學不會管理自己的時間嗎？妳難道不知道自己不用上安親班有多幸福嗎？妳有很多的時間可以自由安排，為什麼……」
自己這麼激烈這麼生氣怡安有點嚇到，靜下心後她發現自己似乎比女兒更擔心功課，好像她的成績是自己的責任。而且自己的角色愈來愈像警察一樣經常在監督她有沒有把事情做好，女兒也愈像小偷一樣處處防著她或是陽奉陰違。
經過一番學習與探索，怡安發現自己之所以生氣，是因小時候看到姊姊因沒有好好用功就被罵，自己因此常常戰戰兢兢，有了小孩後，也不自覺的要求孩子要「積極」、要「負責」，只要看到女兒一副悠閒的樣子就會很生氣。
了解生氣的原因後，怡安告訴女兒：「讀書考試是妳的責任，如果需要，媽媽很願意協助你。」所以怡安不再催促女兒而是傾聽她在學校發生的事，女兒也漸漸負起自己功課的責任，有時還會主動跟媽媽撒嬌，母女之間開始有了笑聲。
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